愛的功課愛的功課我家有個小學三年級的兒子，做功課速度很慢，拖拖拉拉。為了「激勵」他，我想到許多專家推薦的「集點獎勵法」，便和他約法三章，如果他能在我下班回家前就寫完功課，可以蓋一個獎勵章，我也順便寫了滿滿一頁關於還有哪些我希望他改進的各項行為，蓋滿五個獎勵章，可以換零用錢。 如此實施了兩個星期，他必須「很努力」，才能集滿五個章。有一天，兒子突發奇想，告訴我說：土地買賣「媽媽，我也要跟你玩集點，我給你一千元，如果你能集到一百點的話。」小氣的兒子竟然如此「有氣魄」，引起我好奇的問，集點規則是什麼？他說： 1. 如果你能七點半前到家陪我吃晚飯，我給你十點。 2. 如果你每天運動四十分鐘，也可集十點。 3. 看我的功課不生氣，我給你二十點。 知道與做到之間的距離 做為《親子天下》的總編輯，分享這樣的「笑話」，其實有些荒謬。因為需要一點勇氣來面酒店經紀對自己「說到卻做不到」的尷尬。 我當然知道，回家陪孩子吃飯多麼重要；多運動對身體好，也是老生常談；至於「看功課不生氣」，天啊，我們四月才出了六十頁「教出好情緒」的封面故事呢！ 但「知道」和「做到」，有好長一段距離，其中要克服的，包括客觀環境（適度的工作量、準時下班回家，已經是不景氣時代上班族的「苛求」）；主觀的個性與特質（我得坦白自己從來不是個喜愛運動的人）；酒店工作最後才是「方法」和「行為」。研究指出，行為要變成「習慣」，得要持之以恆的練習二十一次以上。 總而言之，我也必須「很努力」，才能「賺」到我兒子的一千元，達到他心目中覺得「理想媽媽」應該做到的事。 或許是因為這小小的「集點事件」，讓我對這次封面故事「愛的管教」的製作，有了一些不同的體會。 管教M型化 《親子天下》創刊快滿一年，品格與管教，一直是許多讀者需求若渴的主題，酒店打工也是極大的焦慮。在教學現場，我們不斷聽到老師或校長擔心這一代孩子的「品格發展」，因為學校和家庭，似乎都有著「管教M型化」的現象：不是「過當」，就是「不及」。 經濟弱勢的一端容易管教過當，或置之不理，許多父母還停留在體罰打罵、甚至接近虐待的方式管教；經濟富裕的另一端卻剛好相反，成為常見的「寵父母」，凡事以孩子為中心，積極涉入學校管教，已經造成「被寵溺兒童症候群（酒店兼職pamper child symdrom）。我個人參與過多次「品格教育」專刊的製作，也出版相關的叢書。關於品格的概念、定義，已經有過諸多討論與相關報導（有興趣的讀者可參考《教出品格力》、《品格決勝負》，或《十個與孩子的重要對話》）。但身為父母和教師，每天面對孩子層出不窮的行為問題，真實的困難乍聽之下都是瑣碎的。再度談品格，我於是想從「管教」的角度切入，提供讀者更「實用」的工具和室內設計法則。 但孩子畢竟不是「鬧鐘」或「電腦」，哪裡壞了「修」哪裡，不應該把「方法」視同為藥丸，期待吞下就立即見效。 養出好孩子，要先做個好大人 孩子跟成人一樣，是個有複雜情感和認知的「有機體」，正如教育博士李琪明的比喻，假設孩子就像蘋果樹，教育能做的，不是讓蘋果樹長出橘子，而是讓蘋果樹得到該得的滋養，長出結實纍纍的蘋果。 所以我更希望這次的封面故事，讀者從中得到的不裝潢只是「工具」，而是一種做為父母應有的立場、態度和心情。 特別推薦師大教授李琪明老師的故事。她是國內研究道德教育的專家，她從不體罰自己的小孩，總是耐心傾聽，非常認真的做計畫，投注時間和精力，要教養出五育並重的孩子。但這個細細照護的獨子，進入青春期卻因為成績低落，對學習喪失興趣，國中三年每天趴在桌上上課，進而造成行為問題，讓李琪明疲於奔命，挫折傷心。 在那三年，李室內裝潢琪明除了不放棄的愛與引導，也從挫折感中學會：如何平心靜氣的，看待兒子走上一段「與她截然不同的人生道路」。很巧合的，這期專訪人物侯文詠，十分幽默的嘲笑自己做父親的「心路歷程」，也和封面故事談的許多概念相互應和。成長，是不斷實現自我的「歷程」，不是一個比賽的起點或終點。套用暢銷書《在愛裡相遇》一書作者蔡穎卿的觀點：如果我們想要教養出一個「好孩子」，我們得先要求自室內設計己努力做一個「好大人」。在愛與管教中，我們可以學會細細體會自己「努力」的歷程，與偶有的挫敗，於是才得以更心平氣和的看待孩子的能與不能。當孩子跟你期待的不同，愛與管教的「功課」，才真正開始。 http://parenting.cw.com.tw/blog/blogDocDetail.do?blogDocId=171
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