21.Oct

　　■ 家庭教育
　　“7S”是從日本企業“5S”管理擴展而來，是指整理、整頓、清掃、清潔、素養、節約、安全。現代企業推行“7S”管理旨在解決員工不積極；工作缺乏激情；生產環境臟、亂、差；安全隱患多；生產物料使用不規範；損耗嚴重；作業細節管理不到位；產品質量差等問題，以期達到提升人的品質的目的。江浙一帶教育理念先進的職業學校引進這種管理方式，目的是讓學生從小養成好習慣，進而形成素養，最後成為一種良好的校園文化。
　　正巧，兒子學校安排去社會實踐，我就打算在他身上先嘗試一下。
　　兒子9歲，一貫馬馬虎虎，丟三落四，毫無自理能力。這一次，我為他整理行裝，特地給他寫了一張說明：
　　書包最外層裝玩具。第二層裝紙巾和三種常用藥品，紙巾可以放在衣服兜里，方便取用。內層裝乾凈的內衣褲、牙膏牙刷和乾糧，所有東西要分門別類用塑料袋裝好。
　　內衣出汗換，不出汗不換，內褲、襪子每晚換。裝擦腳布和拖鞋的塑料袋要放好，別丟了。回家的時候，所有物品照原樣裝好帶回家。
　　每晚要刷牙洗臉洗腳後再睡覺，把衣服放在床頭，褲子放在床尾，以免早晨起來找不到。書包擱床鋪裡邊角落；拖鞋放床下，擺好。
　　不與人爭吵，不反抗教官，不亂買零食，不吃方便面，不趴在地上玩玩具，吃飯要快，有事要報告老師或教官，註意手的清潔，不要揉眼睛……
　　雖然，事情一件件都寫好了，要求他每晚都拿出來看一遍，遵照執行，但我還是疑心以他的馬大哈，一定做不到，回家的時候，東西肯定亂放，還會丟掉。
　　三天后，兒子回來了，我吃驚地發現，除了牙膏被同學弄到地上踩掉了一大半外，所有的東西一樣不少地帶回來了，而且真的照我吩咐的那樣每件分門別類裝好、放好。他說，在實踐基地，同學推薦他做舍長、桌長，他都出色地完成了。
　　看來，我低估了兒子的能力，在生活自理方面，他是有潛力的，也是有責任心的。平時是我的不信任、我的包辦代替使他失去了鍛煉的機會。
　　用“7S”管理孩子，把任務落實到每一個具體的細節里，讓他遵照執行，既可以培養執行力，也可以讓孩子養成良好的生活習慣，如此，必將受益終身。
　　□李建珍（福建福州）　　（原標題：用“7S”管理孩子）